Обучение для специальных аудиторий

Онлайн-обучение для детей с ОВЗ

У сына инвалидность по здоровью, офлайн-школа каждый день — это просто квест. В Фоксфорде спокойно подстроили нагрузку: можно пройти тему медленнее, вернуться к уроку, посмотреть запись, если в день совсем нет сил. Учителя не сюсюкают, но и не давят — нормальный человеческий тон, ребёнок наконец перестал бояться математики. Да, пока что много завязано на моём контроле, но, честно, впервые за несколько лет я вижу, что программа идёт без постоянных провалов.

Индивидуальные занятия для ребёнка с РАС

Мы долго искали формат, где не будут косо смотреть на диагноз, а просто возьмут и будут работать. В Тетрике нормально отнеслись к особенностям, подобрали преподавателя, который терпеливо держит фокус сына и не нервничает, когда он уходит «в себя». Онлайн-доска, возможность рисовать и стирать вместе — прям спасение, Никита через это лучше включается в задачу, чем в тетради. Снизила оценку только за то, что на старте пришлось всё самим объяснять куратору, хотелось бы более понятного чек-листа для родителей.

Реализация программы в инклюзивной группе (дети с ЗПР)

Я воспитатель логопедической группы, и этот курс меня, честно, вытащил из состояния «я не понимаю, что делаю». Материала много, он плотный, местами зубодробительный, но он собирает в систему всё, что обычно лежит по разным вебинарам. Отдельно зашла часть про планирование работы с детьми с ЗПР — наконец-то не абстрактные лозунги, а конкретные направления и примеры. По итогу переписала рабочую программу и не стыдно её показать методисту.

Инклюзивное образование детей с ОВЗ и инвалидностью (144 часа)

Шла чисто ради корочки, в итоге залипла в лекции. Блоки по психологии детей с ОВЗ и адаптированным программам очень жизненные, без лишнего теоретического шума. Понравилось, что дают именно инструменты: как прописать маршрут, как подстроить задания, как не сгореть на всё это. Учиться дистанционно удобно — проверяла задания вечером после смены, и не приходилось отпрашиваться с работы. Звезду сняла за интерфейс личного кабинета, всё ощущается немного архаично.

Работа с семьями детей с ОВЗ и инвалидностью

Этот курс я брала как «дополнительно, когда‑нибудь пройду», а он оказался тем, чего реально не хватало. Модули про утрату в семье и выгорание специалистов попали прямо в точку: обычно про это говорят вскользь, а тут спокойно, по‑взрослому, с конкретными советами. Дистанционный формат помог не выпадать из садика — делала задания между сменами, плюс постоянно могла написать куратору и получить адекватную обратную связь.

Дистанционная школа для ребёнка с инвалидностью

Взяли экстернат вместо обычной школы, потому что по здоровью постоянно срывались четверти. Нравится, что программу можно проходить в своём темпе, контрольные без жёстких ограничений по времени, ребёнок не впадает в истерику из‑за секундомера. Учителя отвечают в чате, не ставят клеймо «проблемный» — это, если честно, уже половина успеха. Но иногда всё равно не хватает живого общения, приходится отдельно искать кружки, чтобы ребёнок не закис дома.

Инклюзивная группа: дети с ЗПР

Курс по инклюзии в дошкольной группе оказался не «для галочки», а реально рабочим инструментом. Теория подана чётко, с примерами, много практических приёмов, которые можно просто взять и попробовать с детьми уже завтра. Понравилось, что не идеализируют ситуацию: честно говорят, где будет тяжело, а где можно упростить, и это сильно снижает ощущение вины у воспитателя. В общем, послушала — и уже не так страшно заходить в новую группу с ЗПР.

Дистанционные курсы для взрослых с ограниченной мобильностью

Мне инвалидность не позволяет ездить на очные курсы, поэтому дистанционный формат — единственный адекватный вариант. В Poetika нравится, что есть разные виды занятий: видеолекции, чаты, веб-уроки, можно выбирать, как в этот день комфортнее воспринимать материал. Контакт с куратором живой, не формальный, и это сильно поддерживает, когда сидишь дома и кажется, что развитие «закончилось». Из минусов — иногда хотелось бы больше гибкости по срокам сдачи.

Преподаватель английского для подростков с ОВЗ

Взял программу по преподаванию английского и адаптирую её под подростков с ОВЗ, с которыми работаю в центре. В курсе много общего методического материала, но его вполне можно «прикрутить» к инклюзивным группам, если руки растут из нужного места. Понравилась идея индивидуальных образовательных маршрутов — перекладываю её на своих ребят, и пока работает. Хотелось бы отдельный модуль именно про инклюзивное обучение, но это уже мои хотелки.

Соцсети для бизнеса для начинающих специалистов

Я сама отношусь к «особенной» аудитории — расстройство слуха, офлайн-лекции для меня часто превращаются в угадайку. На онлайн-курсе по соцсетям в MOST смогла спокойно смотреть лекции с субтитрами и переслушивать сложные куски. Понравился блок про работу с целевой аудиторией — наконец‑то объяснили человеческим языком, как анализировать подписчиков и не рисовать абстрактный «портрет клиента». Для меня это был ещё и курс про то, что можно нормально учиться, не прячась на последней парте.

Public Speaking для стеснительных подростков

Сыну 15, у него выраженная социальная тревожность, а в школе его просто записывают в «некоммуникабельные». Взяли онлайн-курс по публичным выступлениям для подростков, потому что формат 100% онлайн, без поездок и толпы. Нравится структура: 7 недель по чуть-чуть, с практикой и тестами, можно отработать речь в спокойной обстановке. Ребёнок не стал супероратором, но хотя бы перестал падать в ступор, когда нужно отвечать вслух.

Инклюзивное образование: современная практика

Курс честный, местами даже слишком. Много говорят про то, как инклюзия буксует на местах, как педагог остаётся один на один с классом, где и сильные, и дети с тяжёлыми особенностями. С одной стороны — полезно увидеть реальную картину, с другой — ощущение, что тебя немного бросили в хаос и сказали «разбирайтесь сами». Взяла бы этот курс только тем, кто уже в теме и ищет не розовые очки, а трезвый разговор.